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今年小升初招生中黑暗的一幕,为了孩子的未来,请关注(请广泛转发)

今年小升初招生中黑暗的一幕,为了孩子的未来,请关注(请广泛转发)



今年清华附中特长生招生中的黑暗一幕


作者:方刚,性与性别专家,性社会学博士,北京林业大学人文学院性与性别研究所所长,人文学院心理学系副教授,硕士研究生导师。在国内外出版著作50多本。世界华人性学家协会执委等。


 


小升初招生的黑幕,我今天亲身领教了。


如此不公正的事情,如果发生在我的身上,我可能会选择沉默。但是,发生在孩子的身上,沉默便是犯罪。


幼小的心灵从小就要体昧这个社会的黑暗与不公,我为中国的教育界痛哭!


我的儿子,三岁开始学画,整整九年,考下水粉六级,速描八级,多次获全国绘画比赛、海淀区绘画比赛的大奖。在他学画的学校,他的绘画水平是百余个孩子里最高的,教他的老师也多次说:这孩子非常有艺术天份。孩子的理想,便是考上清华附中的美术特长生,未来从事艺术创作。他的老师说:如果真是凭画的水平录取,他考任何一个学校都绝对没有问题。


但是,我们也听到了太多这样的告诫:现在北京小升初,都是靠关系,是“考家长的社会关系”,“都在送钱,否则没有机会”。我们不是不想找,但找不到送钱的关系。有人传授经验,当年就是找到管事的人,直接给两万现金。但是,一方面我们的作人风格做不来这样的事,另一方面也太过于自信了。我们的目标是考清华附中的美术特长生,我们想,即使有一半的人走后门、送钱,总应该还有一半的名额给真正有水平的孩子保留吧。


我们还是太单纯了!


2010522上午,我们参加了清华附中的小升初特长生考虑。考试2个半小时,我的儿子一个小时就画完了画,他又仔细修订了半个小时,九点半第一个交卷出来。儿子自信地说,他那个考场约20个考生,他是最好的,许多人画的“惨不忍睹”。


我们相信他的判断,因为孩子四处学画,他的妈妈每次都陪着他,整整陪了九年,几乎也成“画家”了。她看了太多同级学生的画,深知儿子的绘画水平。儿子兴高采烈,我们也兴高采烈。


儿子学画的班里,还有另一个同学也参加了今天的考试。那个学生,与我儿子的水平相差甚远,是有目共睹的事。整天在一起学画,我们太了解了,差的不是一点半点,是层次上的距离。


但是,522日晚上6点,这个学生却收到了清华附中的录取通知,我的儿子则没有。


我们不敢相信,打电话核实,我的儿子确实没有被录取!


当然,清华附中录取特长生也考文化课,上周日上午,我的儿子和那个同学都一起参加了文化课考试。我儿子文化课的成绩,也一向比那个同学强许多。儿子的英语,考下过三一口语六级、PETBETS2三个等级证书,能够同时考下有这三个证书的小学生,极为少见。而且,孩子还发表过5篇作文,数学成绩也堪称优秀。清华附中的文化课考试后,我的儿子直说“简单”,自己预估英语和语文应该得满分。而那个被录取的学生考完出来后,直喊“难”,许多题都空着没有做。


但是,事实是,他就被录取了,而我的儿子没有被录取!


我们终于相信了一直不愿意相信的:小升初的考试,布满了暗箱操作,太不公正!


我们希望能够得到合理的解释,讨一个说法,于是,在当天晚上8点半,赶到清华附中,见到了教务主任朱培。


朱老师给我们的解释是:考试绝对是公正的,是请校外专家来对孩子的画进行评分的,附中的老师完全不参与。


明眼人都知道:虽然确实可能是有校外专家评分的形式,但是,这完全不会影响暗箱操作的进行。不然,怎么解释:为什么水平相差如此大的两个学生,差的被录取了,好的没有被录取。


我们当然不会怀疑校外专家的水平,我们怀疑的是,这种形式上的“公正”如果遇到贪腐、黑心的人,倒底能够得到多少有效的维护?


如果不是我们偶然间正好和那个同学一起学画,我们也不会发现这样的内幕。许多没有被录取的孩子,家长还以为是公正的考试呢!


我们要求看考试的画卷,被拒绝了。


我们要求把我们的意见反映给主管校长,朱培主任做到了。她很认真负责,态度也非常好,很理解我们,更是几次打电话给领导进行沟通。但是,她给我们的最后回复是:主管领导说了,考试是公正的,你们如果不满意,可以向教育局投诉。


我们当然会投诉,但是,我们要求保全证据。因为有些在考试中贪污了的人,为了保护自己,必然会对那些学生的画做手脚。这个要求,被朱主任拒绝了。


这时我们有两个选择:要么选择奋争,我们知道这几乎不会有结果。要么选择沉默,但是,我们无法面对孩子纯真的眼睛,幼小的心灵。


在过去9年间,他辛苦地学画,不就是为了这一天吗?!


在过去的一年间,他每天都惦记着要考上清华附中,不就是为了这一天吗?!


在过去的一个月间,他每周都要练习三幅画,不就是为了这一天吗?!


我们,这些成年人,有什么权利,如此伤害孩子的心灵?!


曾有一位家长对我说,他的女儿学钢琴八年,多次获奖,也是有目共睹地出色。但同样因小升初中暗箱操作没有被录取,那之后,孩子再也不碰钢琴。提到弹琴,她的眼里便含有泪水……一个个幼小的心灵,就是这样被我们一些所谓的名校的、为人师表的、蜡烛成灰泪始干的人类灵魂工程师强暴了!这是心灵的强暴!最无耻的、最惨烈的强暴!


我们,还能再选择沉默吗?我们不仅要给儿子一个交代,我们更希望,未来的孩子们能够少承受一些这样的不公正!


于是,我们在夜里940左右,打110报警,希望警察赶到清华附中保全证据。


朱培主任几次要离开,被我们拦住了。我们向她道歉,请她谅解,承认我们不应该这样做,但是,也请她配合警察的执法。


1010分,两位警察到了清华附中,陪他们进来的,是一位中年男子。我问:“您是校长吗?”他说不是。但后来上网查,他确是清华附中的副校长施平,照片在这里:http://www.qhfz.edu.cn/gaikuang/lingdao.htm


我们向警察提出:我们怀疑存在考试舞弊,以及受贿行为,这是触犯国家法律的。我们希望能够保全证据,将今天美术特长生考试的画卷全部由警察封存,或者,至少让我们看到,拍照片保全。因为我们相信,那被录取的孩子的画,和我的儿子的画,一旦放在一起公开,稍有理性的人都能够看出孰优孰劣来。


警察问施平校长:“能让他们看画吗?”


校长说:“不能。”


朱培主任曾说,画没放在她手上,她拿不到。即使如此,校长到了,还不能拿到那些画吗?考生家长没有权利“查卷”吗?!非不能也,是不为也。为何不为?世人皆知!


警察再向他的领导请示,可否按我的要求保全证据。他的领导回复:警察没有这个义务,所以,没有办法配合。而且还暗示说:如果我们再不走,可能会因为干扰学校教学(半夜有教学吗),而构成犯罪。


就这样,弱者的、被欺凌的、小人物的对不公正的抗争,再一次失败了!


我们当然会继续抗争下去。星期一,我们就会向教育局投诉,我们会向媒体控诉。但我们清楚,没有人可以还我们一个公正!甚至那些学生的画,就在今天夜里,都会被某些做贼心虚的人加工了!


明知没有结果,我们仍然会抗争。


我们希望通过这抗争,让一些家长警醒了!教育的公正,只存在于神话中!要么你准备好花钱送礼,要么你就准备好接受不公正。我们不要再做梦了,不要再让孩子和我们一起做梦了!梦被催残的时候,他们幼小的心灵何以堪此重负?!


想着孩子在过去九年的种种付出,我欲哭无泪!


如果没有公正的考试,为什么还要考呢?你们可以直接私下操作呀!现在这样的考试,不就是用来催残和伤害一些孩子的心灵,同时教会另一些孩子学会不公正?!


那些参与到舞弊中的教师:我不知道你们是否还有感到羞愧的能力,如果有,我希望你们以后不要再这样伤害其他孩子!


那些拿了别人钱财,受贿的人民教师:我不知道你们是否还有感到羞耻的能力,如果有,我希望你们把那些钱捐到灾区去,帮助更多的孩子!那也是一个对被你们伤害的孩子说得过去的弥补。


那些同样为人父母的教师:我不知道你们是否懂得“幼吾幼以及人之幼”,如果你们还残存有一些良知,那就不要对别的孩子一套,对自己的孩子一套。那样很虚伪,很无耻,你们的孩子也会和你们学,你们知道吗?


明天早晨,我还要面对我的儿子。想到这一点,我再次泪流满面。


无论如何,我会告诉我的孩子:是金子,总会闪光的。我们今天受的不公正待遇,只应该使我们更加奋勇地前行!


我还会告诉他:有一所学校,叫作清华附中,它没有录取你,那是它的耻辱,不是你的耻辱!如果它今天还不知道它做了多么卑劣的事情,你要让它有一天知道这一点!要让它的耻辱,永远烙印在它的校名上!


中国只有一个清华,清华的耻辱绝不是这一个!


                            2010523凌晨30


 


我們是不是需要用謊言去打擊那些說謊的敵人?難道事實還不夠有力嗎?如果中国屁民只有爱吃河蟹的自由,那么无论屁民有多爱吃河蟹,似乎都不能证明河蟹的美好

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^_^,作者的名头挺大的,估计招生没鸟这个名头,发怒了.....

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暗箱已经变明箱了

http://hi.baidu.com/%CC%F8%D7%C5 ... 3decffd7cae294.html
这是校方的回应。。。。。。

流氓嘴脸跟共匪如出一辙

如下。。。。

关于清华附中初中美术特长生考生方某有关测试情况的说明
    5月24日,2010年清华附中初中美术特长生报考考生方某的家长方刚(北京林业大学人文学院教师),通过个人博客发布信息并向 清华大学和清华附中反映,质疑清华附中在今年的初中美术特长生招生工作中存在违规行为。得知方刚的情况反映后,清华大学高度重视。清华大学附校工作领导小 组召开会议,决定针对方刚反映的有关问题进行核查。附校工作领导小组邀请校外美术专家参加核查工作,学校纪委负责人全程参加核查工作。现将核查情况说明如 下:
……
……
三、核查结论
    清华附中在今年的美术特长生招生工作中,严格执行海淀区的招生政策,严谨、周密地组织了美术专业测试工作,顺利完成了招生录取的各个环节,整个招生过程充分体现了公开、公平、公正的原则和依法规范操作的原则,无任何违纪违规行为。
清华大学,海淀区都做调查了。没有违规的操作。明明是你自己儿子没有考上,干嘛诬陷我们附中?!

你说【我们要求看考试的画卷,被拒绝了。】
你看了画儿,这对其他考生就公平吗?

【我们当然会投诉,但是,我们要求保全证据。因为有些在考试中贪污了的人,为了保护自己,必然会对那些学生的画做手脚。这个要求,被朱主任拒绝了。】
你胡乱说我们会做手脚。我们就能相信你不去把画改的漂亮?

【朱培主任曾说,画没放在她手上,她拿不到。即使如此,校长到了,还不能拿到那些画吗?考生家长没有权利“查卷”吗?!非不能也,是不为也。为何不为?世人皆知!】
高考能查卷吗?就因为你一个对自己儿子的估量不足或怎样,就随随便便要查画。有说考生家长能随随便便的查画儿么?!

我们该做的都做了,该说的都说了,该被检查的都被检查了。事实是:没有问题。
你说A道B,呼吁转帖,找人联名。
人们不了解清华附中,就胡乱信了这个人的话。一般人们在善恶面前,总倾向于那个更具“爆炸”的新闻,也更多的是恶新闻。然后人们听了那人的一席之言,也就听信了他的。他的目的或许也就达到了。

我在这儿呢,只是想提附中澄清一句。
顺便再提附中质疑一句,方刚,你那个2008年十大理性公民,是不是暗箱操作呢?
      了来可你
阴                    阳
曹                    世
地                    三
府                    间
古                    为
往                    所
今                    欲
来                    为
放                    任
过                    凭
谁                    你

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连小学升到初中都那么变态啊?
世界疯狂啊,人心泯灭啊

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      了来可你
阴                    阳
曹                    世
地                    三
府                    间
古                    为
往                    所
今                    欲
来                    为
放                    任
过                    凭
谁                    你

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回复 4# 34234903 的帖子

哥们儿,你是不是刚回大陆啊

给你简单介绍一下我们这里

这是我亲耳听到的

有一个小幼儿园,每年要开学招生的时候那里都会有很多很多的人

摘耳测听。。。。。。。

老太太说:你家交了多少啊。。。。。。。

另一老太太。。。我三万。。。。你呢?

我五万。。。。。。。
      了来可你
阴                    阳
曹                    世
地                    三
府                    间
古                    为
往                    所
今                    欲
来                    为
放                    任
过                    凭
谁                    你

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儿童绘画考级是考还是不考?

儿童绘画考级这个话题已经冷淡很久了,在经历了1999年的大争论后,现在突然又沸腾了起来,有人又把这件事情正儿八经地办起来了。儿童绘画考级到底是怎么一回事?这件事情后面都有着什么样的动机?如果要帮助那些有兴趣在美术方面发展的少年儿童及其家长作出客观的评价,我们认为最好的方式莫过于厘清这个话题里面涉及的各个概念,把它们摊开来,放到炉火上烤烤,什么是真金什么是糟粕就会一目了然。有趣的是,这个话题的外延就不仅仅只是“儿童画”了,它涉及到艺术教育的方方面面。今天本报请来了中山大学传播学院新闻系主任杨小彦、广东省教育厅教研室美术调研员周凤甫、广州市少年宫美术学校校长关小蕾就这个话题各抒己见,读者不难在各位专家的论述中得出自己的判断。

首先,说清楚儿童画到底是什么,儿童学绘画的目的,甚至于大而扩之——艺术教育的目的是什么?这一点非常重要。

  杨小彦认为,定义儿童画,要从美术史说起。儿童画一直存在,现代意义上的儿童画在19世纪末20世纪初开始被关注,当时正是欧洲殖民主义扩张时期。作为对欧洲中心主义的一种反动,开始了一种反思,以前在欧洲以外的都是野蛮文化,而现在欧洲人也质疑自己的文化是否就真的那么优越。一个特征就是重视欧洲文明圈以外的文化,重新评价一些原始形态的艺术,这种思潮落到美术上,就是原始主义的影响。紧跟着就是开始关注儿童,如克利开始发现儿童那种反成人模式的绘画有一种天真性的存在,开始在自己的艺术里有意识的模仿。原始主义带来了对儿童画的重新评价,在一战以后,欧洲先锋艺术界其中一种思潮开始认为他们那种所谓成熟的艺术样式代表着一种虚伪,那个年代有一种疯狂研究儿童画的热潮。

  而随着研究的深入,如皮亚杰的《儿童心理学》,就把儿童画进行了分类,这种心理学的研究至少给20世纪早期的现代主义提供一种颠覆传统艺术样式的武器。所以儿童画作为一个画种的概念,一个被认识的对象,应该是在19世纪末20世纪初工业文明中逐步衍生发展出来的。对艺术一个大的影响就是看到那种写实、成熟的形式与价值标准之外,它还有另外的一些形式与价值为我们所认识。这个潮流越来越肯定儿童和少年时代一种自发的表达,赋予了这些表达一个价值判断。体现在儿童艺术教育上,就开始强调艺术教育的重要目标并不是成为艺术家,更不是获得那种写实手法,而是启迪儿童的思维,丰富他们的想象力。

  “美术教育一旦分级,一开始就摧毁了这种从一个由天性而出自由发展的阶段拉回到一个僵硬的标准框架内。”杨小彦强调说。

  周凤甫认为国内教育界在理论上一些问题经过多年的摸索,提出“素质教育”这个概念是符合现代教育理念的。如学校的艺术教育,它的根本目的就是一种国民素养教育。作为一个未来公民,他的素质结构中视觉艺术是不可或缺的一部分。关键着眼点是人的成长、培养,人格的一种完善,艺术就是一种生活方式。

  有些看法是,既然存在着书画比赛的选拔,而音乐有考级,同属艺术范畴的美术也应该有考级。况且漫漫的求学生涯当中谁不是大考小考不断,还有高考呢,怎么就没有争议了呢?这些说法的背后,存在着一个标准的衡定问题,不同范畴里这个标准是否存在,存在的话又怎样拟订呢?

  “以音乐分级为例,我一直有琢磨这个事情,音乐教育和美术教育有一个巨大的差别,那就是音乐不存在儿童弹奏法。”杨小彦说。因为音乐教育,特别在某个意义上一开始就是一个强制的成人演奏教育,并没有特定针对儿童的演奏法。

  “应该让每一个要求孩子学音乐的家长引领孩子去思考这样一个问题:音乐对自己意味着什么?”

  杨小彦认为,总结而言音乐考级考的并非是音乐,其实就是演奏技法,我们现在全搞混了。其核心问题是,考级是凭演奏的技术评定的,我们把演奏的评定等同于音乐的评定,要明确文化层面、价值观层面的音乐和演奏学习的不同。音乐考级的弊病,或者给很多受众一个概念模糊的地方就是,把对演奏的分级转变成为对音乐的分级。同理,如果美术考级要建立一个级别标准,就要寻找一个相对明确的方式,还是会走上视写实为唯一的路子。

  “有人把比赛和考级混为一谈,比赛通常是一次性,对孩子的鼓励性质更多。考级就完全不一样了。”关小蕾说。

  周凤甫认为比赛是“相对比较”,它是一种排位比较。一到考级这个标准就会绝对化,就只是一个绝对的要求,而恰恰艺术没有办法做这种绝对的要求。儿童画最精彩的地方就是儿童独特的心理和情感的表达,如果给他们一个统一的模式,一个量化的标准,那就不是儿童画了,就是一种“种植”出来的画面。每一级都有一个僵化的标准,仿佛是钓鱼的“诱饵”,一步一步进入这个陷阱里面完全丧失你自己了,逐渐把你引入一个死框框里去。

  杨小彦觉得高考和考级是不能类比的,教育也有考试,并不能完全取消它,是因为有一些教学的内容是可以寻找出适当的标准来量化的,一般意义上,主要的教学内容都具有一定的保守性,这就是因为教学里有一定相应标准性的东西,而也就意味着有一部分东西是不可能有标准的。在艺术上,也会存在“可教的”和“不可教”的两部分,可教的艺术某种意义上都是某种技术,比如说我教你色彩学、教你构图的法则、教你各种技巧,这些属于技术性的内容是可教的。但是艺术的价值观、艺术的风格是不可教的。

  “我对美术学院的教育长期以来有个看法,它有个特点,刚好把这两个颠倒了。老师在课堂上总是讲"不可教"的内容,老是说"这个感觉不对"、"这个感觉好啊!",但是,却老不去讲那些"可教"的东西,”杨小彦说:“在国外还有油画的化学教授,教怎样去修复古画。由于构成艺术价值的核心部分从某种意义上来说是"不可教"的,才使艺术这个教育变得很微妙,很复杂。”

  杨小彦还举了个例子,如陈丹青招油画博士的时候,觉得有些学生油画那么厉害,但是英语不懂却招不进来就表示很愤怒、要抗议,这里就出现一个麻烦,由于艺术到某个程度就没有绝对的标准,那就不能判断陈丹青招学生是有走后门还是没有走后门,可以个人说了算。所以说大学教育有标准化的教育,也有一部分是对价值观、创造意识的传达。高考考的一定是可以量化的东西,这才符合人才选拔的目的。另外高考的标准是不完整的,但是没有办法,找不到替代方案,在没有更好的方案替代以前,也只能是完善目前这个有毛病的方案了。

  虽然很多人想要做考级这样一件事情,但是国家教育部门的规定又是怎样的呢?

  周凤甫给了一个明确的答复:“针对考级,教育部在2007年就发了一个16号文,明确规定"学校不得组织学生参加社会艺术水平的考级活动,各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据"。”在以人为本的情况下,实际上从教育行政部门、学校的美术老师对考级这个问题已经有了共识。

  最后,我们不得不追问一下举办这样的活动谁是最大的利益者,这种利益大吗?也许清楚了这关键的问题,大家心里也就会更加明晰了。

  周凤甫说:“实行考级的动机是什么?就是利益驱动,说白了就是遇到钱良心没有了。”他认为儿童画考级这个问题不是一天两天提出来的,争论了多少年,实际上大家心里都明白设立考级的目的。如果是一个社会现象的话,这个实际上黑白是分明的,从分析当事每个人的动机就可以看到会采取什么样的态度。就是搞考级的老师让他们扪心自问,他内心也不会认同这些东西对儿童有积极作用。

  广州市少年宫美术学校校长关小蕾给我们算了一笔账:“如果按照以前的规矩,我们8000学员每个都推荐的话,每人有回扣50元,就有40万元。而且自己不用主办,只是推荐学生去参加,真的做起来,少年宫可以说是最大的受益者。”她觉得这其实是社会艺术类的考级,可以一直到成人,但实际上最大的利益点就是少年儿童,没有这一块就没有利益可图了。

  “这个昧着良心的东西我们不会去做。”她最后说道。

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少儿美术考级烘热考证市场

少儿美术考级烘热考证市场


  近日引发过种种争议的北京少儿美术考级开始报名了,周末走在因为“小升初奥数”培训大军解散后改学美术、书法的考级培训的“小股部队”里,孩子们脸上的表情,却比上奥数班的孩子更轻松、更灿烂。鉴于市场上出现了三家少儿美术考级的权威机构和越来越多的培训机构,很多家长都困惑其之间的关系和区别,为此记者专访了有关主办机构的专家和权威人士———

  ●北京三机构主办少儿考级

  据一位国家相关主管机构的负责人介绍:“少儿美术考级考试”实际上和公共英语等级考试一样不是专门给少儿举办的等级考试,因为不限年龄、不限学历报考而受少儿的普遍欢迎,它可以对照理解为“国家美术等级考试”———目前,美术考级涵盖了包括国画(山水、花鸟、人物)书法和西画(素描、速写、水粉、水彩、油画)在内九个专业,每专业均为1至10级,级别数越高水平越高。

  北京地区的少儿美术考级则由中国艺术研究所、中国美术学院和北京市教育学会美术教育研究会三家,遵循文化部《社会艺术水平考级管理办法》和《美术考级指南》统一指导,自主制定考级标准、自主研发教材、自主组织培训及阅卷。目前文化部没有统一的教材和考试标准,但三个机构都有与自己系统考试相配套的统一教材。各考点的时间虽不一致,但考卷将统一收回,由全国知名美术家、美术理论家以及高校、社会等各方面美术专业人士组成的专门评审委员会统一进行评判。三家颁发的都是由文化部全国美术考级中心统一监制的《社会艺术水平等级证书》,在使用和识别上没有差别。

  内行人指点说:虽然三家的证书都一样,但是由北京市教育学会美术教育研究会培训认可的证书因为是教育系统用来普及美术素质教育的组织,下属30多家拥有十几年少儿业余美校的教育经验,很注重根据少儿美术学习的规律,灵活运用教育教学,激发少儿美术学习兴趣,因此在基础等级部分非常扎实,被更多中学看好,甚至一些家长私下解读说他们发的证“小升初好使”。

  而中国美术学院社会美术考级中心是唯一一家由国家高等美术学府主考的全国美术考级专业机构,因此高等级考证和培训比较强,一些瞄准高等艺术院校的考生认为考中央美院的时候会更被看好。

  其实无论由哪个机构主办的美术考级,都对促进考生的逐步专业化、正规化的美术学习,提高综合素质起到了积极的促进作用。

  ●少儿美术考级市场潜力数千万

  北京地区的美术考级每年10月举办一次,每年参加人数过万,是由北京市教育学会美术教育研究会组织的。该学会常务理事刘大军老师在接受记者专访时说:研究会已经成功举办了6期少儿美术考级工作,已经借助近20年来下属美术教育系统内19个区县的30多家业余美校承办,考官则由北京大、中、小学高级或特级美术教育专家担任。

  仅以北京市教育学会美术教育研究会组织的少儿美术考级为例,按每级60元/人考试费计算,组织的每年万人报考的考试,考试费就高达60万元;培训课程收费每课时在30到40元不等,每人每周2课时,那么每年北京考生家长花在辅导上的培训费用就达3000万。

  有专家预计,三家主办机构所设立的少儿美术考级将带来7000万到8000万元的市场前景。因此,除了原有的业余美校系统外,北京假日学校凭借多年的美术辅导经验和海淀优秀师资成为授权工作站和考点;而更有巨人学校、海淀区翰文培训学校、齐白石美育培训学校、汇英艺术文化培训学校等多家民办培训学校也开始雄心勃勃地涉足这一崭新的少儿培训领域。

  ●学生美术考级有什么用?

  一位孩子在北京假日学校少儿美术考级培训的家长说,她的孩子是美术5级,今年已经作为特长生被北京市重点中学的分校(初中部)看上了,作为家长很庆幸当年没有选别的,因为孩子喜欢画画,就送到区少年宫去学,没太在意,跟着一级一级地学和考,居然成了“特长”,在“小升初”上使上了,“纯属巧合”!

  而多年从事基层业余美校教学的北京假日学校美术考级辅导班负责人刘老师说:虽然儿童美术的主要目标是激发孩子的想象力和创造力,培养孩子健全和谐的人格,但是最重要的是孩子在学习美术过程中,对自身非智力因素、意志品质的培养———专注的态度、运用自身情感、善于观察感受、合理运用工具、有效方法来创造性地表达、表现自己的价值观。这对孩子一生的影响远远大于证书本身。

  ●教孩子正确对待美术考级

  美术考级培训与一般的少儿英语学习不同,因为它既必须遵循艺术创作的客观规律,又必须以考级的形式体现数字化的等级,因此家长必须教孩子正确对待美术考级的培训课程———

  1、尽量让他发挥自己的想象,不要给太多理论:不要给他太狭隘的空间,不要给他灌输太多的美术专用术语和美术基本课程,应该发挥他自己的想象力,这样才能在绘画的领域里占据一片天空,才能有所成!才能让他们大了以后在绘画方面有所受益。要他明白画笔跟颜料、纸张都只是他的工具,而不是依赖,只要他想画,什么都可以做他的画纸(画布),什么都可以代替他的画笔。

  2、不要太依附橡皮:那不是什么很好的东西,可能他擦掉的正是他创作的精华,要成为一名画家而不是画匠就必须做到思想与画面的共识!

  3、要教孩子正确看待美术考级和特长加分:告诉孩子考级对其人生不是最重要的,必须要孩子明白这个证书并不能真正证明能力,只是能加分而已!

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这种见不得光的事情,就得让他曝光,让媒体介入就好办了

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楼主太幼稚了。考艺术生你的水平越高越要送礼,因为总是要把最优秀的拿下来,这样才好办理矬子里拔将军。大家都好,关系的画的不好,怎么落实?记住,在目前状态下别相信除钱以外的东西,大家都这样,别把自己当例外。艺术,所有涉及艺术的,都是金钱为上。不要考虑不知道给谁送钱,找到一个管事儿的,请出来吃顿饭。别把脸皮面子当回事儿。中国人下跪几千年了,跪皇帝、跪洋人、跪日本人,都跪烂了。要学会膝下无黄金,今天的风云人物都是跪过来的。也别诅咒,因为没有用。大家包括楼主,只是遇到事儿了,出来愤愤不平,如果不是这样,八成是最和谐的一族。种瓜得瓜,种豆得豆。去适应,别抱怨。人遇到事情,只有三条路:改变自己,改变环境,改变世界。自己选择吧。

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用考级来证明艺术水平是可悲

通篇都是主观认为

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这就是中国特色,在中国有很多特色:办事需用钱铺路;有关系一夜暴富亦不是梦想;简单的说就是钱权交易,互通有无,各取所需罢了。

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顶一个!我听过方刚老师的一次讲座,他是一个很真实的人。
但是,这种人,已经不适合生活在大陆了。

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幼儿园开始就就这样,国家完全没有希望

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你搞不过他的。施平只不过是个主管后勤的副校长。主观教学的方妍、校长王殿军你都没见到。内幕你是永远不会知道的。

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好好好!!!!!!!!!!!他们加快前进的步伐

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迂腐的父母,你们知道的太多了,这是自寻死路

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moai默哀中

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太正常了,见怪不怪了...当时考初中的时候,那个初中有实验班,要考试进去,结果前几名都是我的同学,都是学习巨差无比的...还有一个考试的时候坐我旁边,我亲眼看他交的白卷...
The only thing we fear is fear itself.

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回复 20# jack4151 的帖子

习惯就好习惯就好
      了来可你
阴                    阳
曹                    世
地                    三
府                    间
古                    为
往                    所
今                    欲
来                    为
放                    任
过                    凭
谁                    你

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讲理很难的~如果你有毅力就坚持下去吧~但是恐怕孩子也该耽误了~钻牛角尖有P用,你总不能耗费10年去争取吧~这10年孩子不上学了?那就是对孩子不负责了,如果这个事情是我~我会两个选择~找武器把贪官污吏全干了,至少以后的孩子获得到公平,要么就差不多完了,赶紧给孩子找出路

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