过去几十年两岸小学课本对比【组图】
1950年代小学课本
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1952年人教版小学语文第一册
下面的四篇文章是从50年代的小学课本里摘下来的；【 】里的内容是原作者的短评。
我看见毛主席了
1950年8月23日是罗马尼亚解放六周年纪念日。这一天，北京罗马尼亚大使馆举行庆祝宴会，我被邀请参加。我收到请贴的时候，心里直扑腾。我想：“这么一个国际间的宴会，会是什么场面！要是有人叫我当着大家说两句话，怎么办呢？”我又想：“毛主席也许参加这个宴会。我多久就想看看毛主席，这可不能错过机会！”
下午七点钟，厂里开了一辆汽车送我去。一路上我心里都在捉摸：“我们工人是翻身了，坐着汽车去参加国际间的宴会，早先做梦也做不到啊！可是在今天，这成了千真万确的事情。”
进了北京饭店的礼堂，看见黑压压的一片人，我不知道坐在哪里才对。招待员同志大概看出我的踌躇，他指给我一个位子，我就坐下了。我的眼睛一直盯着大门，生怕毛主席走进来我看不见。到了八点钟的时候，门外一阵军乐声，大家都站起来，我心里扑扑地跳。当我发现毛主席在大门口出现的时候，我一面鼓掌，一面嘴里轻轻地喊：“毛主席来了！毛主席来了！”
毛主席坐下了，我也坐下了。我把椅子换了个方向，面对着毛主席的坐位。桌子上摆的什么菜，我全没看见。我只看见毛主席的头发黑黑的，脸上没有一丝皱纹，精神很好。这真是我们全国人民的福气！我想回去以后，谁要是问我：“会场里看到些什么？”我第一句话一定是告诉他：“毛主席很健康！”
毛主席在会上讲了话。他说，六年前我们也一样地受法西斯强盗的压迫；今天事实证明了，人民的力量是不可抵抗的。许多新民主主义国家的大使也讲了话。他们的语言虽然不同，可是话里都离不开“人民”，可见全世界的无产阶级政党都热爱着劳动人民。
饭后放映电影。银幕上出现了斯大林同志。他笑着，抚摩着献花儿童的头。他笑得那么自然、亲切。我不由地转过头去看着毛主席。毛主席这样辛苦，也是为了我们的下一代呀！
散会回来，一路上我的脑子里只有毛主席的伟大形象。车停了，我重新看到我们的工厂。下车以后，第一个看到的是我们的总支书记。我紧紧握着他的手，说：“我看见毛主席了，毛主席很健康！”
——这篇文章是石景山钢铁厂工人曹宪波写的。
【要是在今天，肯定得是总支书记去。恐怕总支书记也捞不上去。】
张俊德老师创造的三球仪
为什么有白天黑夜？为什么有春夏秋冬？为什么有月圆月缺？为什么有日蚀月蚀？这些道理，老师用话讲，总要费很多时间才能使大家懂；如果有个仪器，能够表演给大家看，那该有多好！
现在，我们需要的这种仪器出来了。它叫“三球仪”，是陕西鄠县张俊德老师创造的。
解放前，张老师就开始研究怎么样创造这种仪器。他曾经把研究的结果画成图样，去请反动政府帮助他进行实验。反动政府不但不帮助，反而骂他：“你一个小学教师，懂得什么，真是异想天开！”
解放后，张老师把自己研究的心得和志愿写信告诉人民政府。政府立即请他去商量，鼓励他，帮助他，叫他实验。
在人民政府的鼓励和帮助下，1951年5月1日，张老师的三球仪做成功了！只要握着仪器上的把儿一摇，月亮就绕着地球转，地球就绕着太阳转，太阳固定在中央。白天黑夜、春夏秋冬等自然现象的变化，都看得清清楚楚。
中国人民政治协商会议第一届全国委员会召开第三次会议的时候，特地邀请张老师列席。他接到从北京发来的通知，兴奋地说：“毛主席和全国人民给我这样大的荣誉，我一定要把教育工作做得更好！”
【劳动人民是最聪明的，人民的政府就尊重劳动人民，可是反动政府只尊重精英。】
四个活饭桶
天还不大亮，炊事员秦德林同志挑着两个空饭桶从第一道火线上送饭回来。
突然，他发现前边有两个东西摇动。仔细一看，两个美国兵端着枪，枪口正对着他。他想：“这一定是被打散的敌人，可惜自己没带武器，就暂时躲一下吧！”可是回头一看，后面也有两个美国兵，端着枪向他走来。
眼看敌人越来越近了，这怎么办好呢？“跟他们拼了吧！决不能作俘虏，给志愿军丢脸！”聪明勇敢的秦德林同志把挑子往地上一摔，高声一喊，抡起扁担就向对面的敌人打过去了。
前面的两个美国兵见秦德林站住了，又听见“当啷”一声，一条长长的黑影在天空飞舞，以为是什么新武器。可把这两个害吃惊病的家伙吓坏了，他们立即高举着枪跪下了。
秦德林收了他们的枪，就去对付后面那两个。没想到那两个看到前边的情况，早吓怔了。一看见秦德林向他们走来，就急忙丢下枪，两手抱着头跪下了，畏缩成一团。
“真草包！”秦德林想。他手里提着一支枪，背上背着三支枪，叫个子最大的一个俘虏挑着两个空饭桶，把这四个“活饭桶”押回部队。
半支枪
一天晚上，朝鲜人民军某中队向水原的敌人进攻。战士们勇敢地向敌人冲去。敌人乱窜乱逃，向南方退去。
一个战士的旁边落下一个炸弹。战士的枪炸断了；左腿也炸伤了，鲜血直流。他痛得撑不住了，倒下去了。他抱住炸断了的半支枪，昏昏沉沉地躺在血泊里。
忽然一阵嚓嚓嚓的脚步声把他惊醒了。他抬头一看，三十多个敌兵在他前面的一条深沟里走。
他一看见敌人，心里就冒火，顾不得腿痛，大声的喊：“站住！缴枪的不杀！人民军优待俘虏。要是不缴枪，看我的带转盘的冲锋枪吧！”
敌人一听见带转盘的冲锋枪，立刻发抖了，一个个都把自己的枪扔到地上，举起双手。
在漆黑的旷野里，战士押着这三十二个俘虏往回走。他咬着牙，忍着腿痛，终于走到队部。
俘虏里有七个美国兵，其余的都是李承晚匪军。
【都说美国兵厉害，看来不是。美国的武器是厉害，可是再厉害的武器如果掌握在猪手里，照样打败仗，所以唯武器论是不行的，最重要的还是官兵的素质。】
60年代的小学课本 ， 震惊！！！！！
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1970年代
70
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1978年版小学语文第一册全图（转）
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1980年代
80至今
8 第 一 课 热爱中国共产党
9 第 二 课 我爱中华人民共和国
10 第 三 课 大桥
11 第 四 课 电
12 第 五 课 水稻 棉花
13 第 六 课 鸡 鸭 鹅
14 第 七 课 我们爱老师
15 第 八 课 读书 写字
16 第 九 课 洒水 扫地
17 第 十 课 红灯 绿灯
18 第 十一 课 我们就像一家人
19 第 十二 课 太阳 地球 月亮
20 第 十三 课 飞机 蜻蜓
21 第 十四 课 你长大了干什么
22 第 十五 课 秋天
23 第 十六 课 小小的船
24 第 十七 课 种鱼
25 第 十八 课 皮球浮上来了
26 第 十九 课 我们是小学生
27 第 二十 课 天天做早操
28 第二十一课 鹅
29 第二十二课* 小猫钓鱼
30 第二十三课 过桥
31 第二十四课 她是谁
32 第二十五课 扫雪
33 第二十六课* 小公鸡和小鸭子
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1970年代的台湾小学课本
台灣1970年代國小一年級國語課本
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第一課 我起來了
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第二課 媽媽早
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第三課 誰起得早
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這三課是一年級的前三課，講的都是一些日常生活，
基本上一二三年級都是這樣的內容，主要教小學生認識基本用字，
四五六年級開始加入散文、新詩、文學作品、還有一些簡單的古文，唐詩三百首！
綠毛說有歌功頌德的課文
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整个小学六年级12学期只有两课提到老蒋，
一课是鱼儿逆流而上，用老蒋儿时事迹来启发学生要不畏困难！
一课是老蒋在日本反驳日本教官污辱华人，启发学生面对不合理要勇于争论！
就这两篇，既没有歌功颂德，也没有喊蒋公万岁！
就被绿毛羞辱了几十年！
当然，更没有刘胡兰、董存瑞、小兵张嘎，雷锋，赖宁......
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第一篇关于蒋介石的并没有神话蒋公，只是记述了蒋公小时候的一件小事，和米国先总统华盛顿小时候撒谎砍树的故事类似，意在教育小朋友奋发图强，不为逆境所阻，第二篇更是事实中的事实。上世纪七十年代大陆发生的事情难道不是如同暗无天日吗，第三篇更是典型的道德启迪，跟大陆的我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔类似。纵观楼上所列。课本并无不妥之处。没有吹嘘英雄，鼓吹革命，或是神话领导人。 |
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五星红旗我爱你1
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学建议
教材分析
本课是课程标准第一个德目“热爱祖国”中的一个重要教学内容--尊敬国旗。
要想让学生懂得尊敬国旗,首先应该熟悉国旗,因此教材在最开始就提出熟悉我国的国旗;知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗;还应扩展到毛泽东主席升起第一面五星红旗以及开国大典的有关知识;
课文在第二段安排了国旗国旗真漂亮的儿歌,目的是激发学生热爱五星红旗的情感。同时让学生知道升国旗、唱国歌时应立正、敬礼就是尊敬国旗的表现。
课文根据课程标准还设置了升挂国旗的主要场合。目的也是向学生说明国旗是代表国家的。更加激发学生热爱祖国的情感。国徽、国歌也同样代表国家,因此在课后“认一认”栏目中提到了。 关于本课导入的教法建议
本堂课怎样引入课题,引发学生的爱好很重要,在这里可以设计多种方法。例如:播放相关歌曲、制作相关的小红旗、学校每周的升国旗、或者与奥运赛场上升国旗相联系起来。教师可根据需要选择,并有相关的音、视频资料可参阅媒体素材。
关于讲解“熟悉国旗”部分的教法建议
熟悉国旗是本堂课的一个重点内容,怎样引导学生仔细地观察国旗,以下有几点建议供教师参考。根据需要选择。以下出现的多媒体资料可参阅媒体素材的同名文件。
1.单一的图画比较单调,可借助多媒体课件《国旗、国徽、国歌》来帮助理解,增强互动性,而且便于观察和接受。
2、在讲解五星红旗是红色的这一点时,使学生知道五星红旗为什么是红色的,五颗星的含义是什么?以此来激发学生热爱祖国、尊敬国旗的热情,自然而然地过度到尊敬五星红旗这一部分来。
关于讲解“尊敬国旗”部分的教法建议
尊敬国旗是本堂课的另一个重点内容,也是难点。教师在讲解时也可借助影片《开国大典》《学校升国旗仪式》,录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》,《监狱中绣出的五星红旗》等一系列热爱、尊敬五星红旗的故事来帮助学生理解。还可以用身边的实例,演示动画课件《五星红旗我爱你》等来帮助学生加深印象,让学生以故事中的人物为榜样,更加热爱和尊敬国旗。同时还要点明,对于现在来说,认真对待每周一次的升旗仪式,就是尊敬国旗的表现。并鼓励学生从下周开始,大家互相监督,看谁做得最好,这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中,为了活跃课堂的气氛,还可以进行一次现场升国旗的演练。
教学设计示例
第十三课 五星红旗 我爱你
教学目标
认知:
l.知道我国的国旗是五星红旗。
2.熟悉国旗,知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗。
3.知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4.知道升挂国旗的主要场合。
5.熟悉我国的国徽。
情感:
1.尊敬国旗、国徽。
2.热爱五星红旗,热爱祖国。
行为:
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学重点:熟悉国旗、尊敬国旗。
教学难点:让学生懂得为什么要尊敬国旗,怎样尊敬国旗。
教具预备
1.视频:《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。
2.动画课件:《国旗、国微、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3.音频:歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》,儿歌《国旗国旗我爱你》,《国歌》、《歌唱祖国》。
4. 一面手拿的微型五星红旗。
教学过程
导入新课(列出四种情况,可任意选择)
1.播放歌曲《五星红旗》,邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问:“同学们,你们知道这是什么吗?看到它,你会联想些什么?
3、每周一的早晨,我们全校师生集合在操场上举行什么仪式?请同学们回答。
4、同学们还记得吗?当中国运动员在奥运会上得冠军时,在颁奖时升起什么?
根据学生的回答,引出五星红旗。
一、熟悉国旗
提问:说到五星红旗,同学们会产生哪些联想。(从而得知哪些知识是学生熟知的,可略讲,学生不知道的,可详讲并加以补充。)
小结:同学们的回答包括:祖国,开国大典,战士的鲜血,红领巾,香港、澳门回归时升旗,南极上空飘扬五星红旗,每周一学校升国旗,联合国上空飘扬的五星红旗,红底黄星等等,教师可根据学生的回答加以补充,给予学生充分的肯定和鼓励,调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题:“为什么五星红旗是红色的?又为什么五星红旗有五颗星,其中的四颗小星还包围着一颗大星?先听听学生的回答,然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件:《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的四周。
板书:五星红旗
提问:五星红旗有这样伟大的来历,你们知道最初是谁升起它的吗?时间要回到开国大典,有谁看到过《开国大典》的电视片吗?请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注重是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结:1949年10月1日,在中华人民共和国举行开国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始,五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗,爱国旗就是爱祖国的表现。
补充内容:
2、提问:你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗?又是谁缝制的呢?
小结:五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的;是北京美术供给社的赵文瑞缝制的。具体内容请参阅扩展资料。
三、热爱国旗
1、提问:你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗?请讲给大家听一听?
播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》,请学生谈一谈听完故事的感受。
小结:听完录音故事,我们知道了革命先烈对祖国的热爱,对红旗的热爱,对人民的热爱,他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过,“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧!的确,五星红旗来得太不轻易啦!我们一定要向热爱生命一样热爱它。
2、提问:也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了,让我们总和自己联想不到一起,那现在就请同学们仔细想一想,在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢?讲出来听听。
出示动画:《五星红旗我爱你》,请同学们谈谈,北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发,假如换了是你,你会这样做吗?
小结:北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严,她们用自己的心灵爱护着国旗,她们是最可爱的红领巾。
3、演示课件《一定要升起中国国旗》 中的讲故事部分或播放录音故事《为了祖国的尊严》,并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗?同学讨论。
小结:梁帆知道国旗是国家的标志,代表着国家的尊严。无论何时何地都牢记自己是一个中国人,并用自己的实际行动维护了祖国的尊严,不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。永远值得我们学习。
板书:国旗国旗真漂亮,全国人民热爱你。
3、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧!表达一下我们对国旗的热爱。
放乐曲《国旗国旗我爱你》。
四、尊敬国旗
讨论:同学们,你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这么做?
分组讨论并汇报结果,对结果全面、准确的组给予表扬,并鼓励其他同学向他们学习。
小结
src="https://www.cmule.com/images/smilies/sad.gif" border=0 smilieid="2">1)学校升国旗时,所有人都仰望着渐渐升起的国旗肃立敬礼,少先队员行队礼,唱国歌时肃立,声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
板书:升国旗时要敬礼,唱国歌时要肃立
(2)天安门前升国旗时,态度严厉、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,即行注目礼。军人行军礼。庄重而神圣。
(3)奥运会领奖台上升起国旗时,运动员要严厉认真,立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。
同学们,我们今天这样尊敬国旗,我相信长大以后也一定会向共军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗,保卫国旗,为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄重的时刻吧!
全体起立。
播放《国歌》或录像《学校升国旗仪式实况》
少先队员行队礼,大家一起唱起国歌吧!
礼毕,请坐。现在请同学们再接着想想,除了学校,天安门,奥运会赛场上飘扬着五星红旗,还有哪些地方能看到五星红旗?
五、升国旗的主要场合
根据学生的回答,教师给予补充。
演示动画课件:《五星红旗何时飘扬》。
小结:在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
1、非凡强调图片五、六:97香港回归时升旗, 99澳门回归时升旗。
提示:这是庄重而神圣的时刻,当五星红旗升起在香港和澳门上空时,代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱,全世界的华人普天同庆,为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。我们应该永远记住这一刻。
2.非凡强调图片八:天安门广场升旗仪式。
提示:五星红旗随着太阳一同升起,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3.非凡强调图片九:边防哨所有国旗。
小结:五星红旗高高飘扬在边防哨所,表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的。共军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国。
六、熟悉国徽
1.提问:除了国旗代表我们国家,还有什么标志代表我们国家?
2.演示课件《国旗、国微、国歌》中的国徽部分。根据课件内容讲解。
3.提问:你们还在哪些地方看到过国徽呢?
小结:天安门城楼上有国徽,人民大会堂有国徽,国务院、外交部有国徽,民警帽子上有国徽,人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。
七、总结
讲:通过今天的学习,我们熟悉了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。
全体起立,让我们同唱《歌唱祖国》吧!
八、板书设计
代表国家
探究活动
开展一次“争当小导游”的活动。
活动目的:
1、知道五星红旗为什么是红色的?
2、知道国旗上为什么有五颗星,大星与四颗小星之间的联系和象征意义。
3、道五星红旗是哪年哪月哪天开始飘扬在天安门广场上的,是谁在哪升上去的,甚至是谁设计的,谁缝制的。
4、知道天安门广场天天升降国旗的时间和仪式。以及和节假日时的仪式有什么不同。
5、了解升旗时学生、军人、老百姓都应该怎样做。
活动场景:
1、亲自来到天安门广场;
2、也可以模拟一个活动现场:要包括天安门广场、天安门城楼、毛主席画像、三军仪仗队行升旗仪式、广场上有很多中外游客、很多中国小朋友(小导游),以上所有内容均可学生模拟表演和桌椅等实物搭建。 活动内容及实录:
1、天安门广场来了一群外宾,他们对中国的国旗很好奇,于是就随便找了一个身边的中国小朋友来问。
2、他们用很熟练的汉语问:“为什么中国的国旗是红色的”?
3、这位小朋友就带他们走到国旗的脚下,指着红旗,告诉他们:“红色象征革命,是很多战士用他们的热血和生命换来的。您一定听说过邱少云、黄继光、董存瑞、江姐、王二小、还有很多无名的英雄吧!就是无数个这样的英雄的鲜血换来的这面五星红旗,您说,它能不红吗?
4、一个黄头发阿姨接着问:“那它为什么还要放上五颗星,而且还不一样,很希奇?”
5、您看,小朋友指着说:“那四颗小星是不是紧紧围在大星的四周,您知道这说明什么吗?这说明团结。这颗大星就是共产党,小星就是全国各族人民,当然也包括各族的小朋友,我们各个民族的小朋友都很团结,我们更热爱共产党,我爸爸就是党员,人们都很尊敬他,我长大了也要入党呢?我们全国小朋友都知道,没有共产党就没有新中国,更没有我们现在这么好的生活啦!那也就没有您现在能站在天安门前听我讲这些了,对不对?阿姨。?
6、这位黄头发阿姨笑得很开心:“你真可爱,我很喜欢你,你也很爱国,很好!
7、“阿姨,谢谢您的夸奖!每一个中国小朋友都是这样的,我还可以告诉您好多关于红旗的事呢。我知道是毛主席在1949年10月1日,也就是中华人民共和国成立的那天,就在这天安门城楼上,亲自升起了新中国的第一面五星红旗,那可是赵文瑞亲自缝制的,是曾联松设计的。”
8、“现在,天安门上天天都升国旗,假如您在多等一会,也就是太阳下山的时候,红旗班就会扛着国旗,从城楼下列队走出,过来降旗,让五星红旗随着太阳一起降落,所以天天升旗的时间都不一样,要经过确切的计算才能知道几点降旗,升旗也一样,也要和太阳一起升起,这是一件很庄重的事情,马乎不得的。假如赶上五一、十一等节日时,那升旗的场面可大了,三军仪仗队都要出来呢?你有机会一定得看看,太壮观了,有很多很多人从全国各地、甚至世界各地赶来看升旗,一想起那个时刻,我现在还机动呢?所有的人都看向国旗,军人敬军礼,学生敬队礼,其他人行注目礼,看,就是这样做。”说着,小朋友面向红旗敬起了对礼,她是那样认真、那样严厉。
9、就在这时,国歌响起,国旗缓缓向上升起,所有人都面向五星红旗升起的地方。
探究活动
手工活动:自己动手做红旗
1、先画出五星红旗的图案。
2、分别用红纸(稠)剪出五旗的红底和用黄纸剪出五颗星。
3、用胶水进行粘贴。
4、五星红旗做好了,放在你的书桌上,这样天天都可以看见它,激励自己好好学习,长大了为祖国做贡献。
[小学三年级]一心为人民的共产党员
作者： 出处：八佰教育网 更新时间： 2007年03月24日
一心为人民的共产党员
教学目标
认知：
１、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。
２、知道在社会主义建设中，涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员，他们想群众所想，急群众所急，为群众排忧解难。
情感：
１、崇敬全心全意为人民服务的共产党员的高尚品德。
２、热爱全心全意为人民服务的共产党员。
３、愿意向全心全意为人民服务的共产党员学习。
教学建议
教材分析：
全心全意为人民服务是共产党的宗旨，正因为有了这条宗旨，党员才能在任何时期、任何情况下，把人民的利益放在第一位。对学生进行热爱共产党的教育不能抽象地讲道理，而是通过宣传优秀共产党员的事迹，从感性材料入手，使学生认识和了解共产党，产生对共产党的热爱之情和对优秀党员的崇敬之情。
课文选用了优秀共产党员、十五大代表徐虎的事迹。徐虎是一个普通的水电工人，在平凡的岗位上长期坚持为人民排忧解难，急群众之所急，想群众之所想。为了方便群众，他常常宁愿自己多吃苦，因而受到了大家的爱戴和称赞。
最有实用价值、最受欢迎和最值得信赖的专业资源库品牌网站“八佰教育网”
http://www.800edu.com.cn 我爱上“佛山制造网”
http://www.top0757.com教法建议：
1、共产党员全心全意为人民服务的事迹材料很多，报纸上也经常报道。教师可以事先让学生搜集这方面的事迹，课上让学生们讲解。
2、榜样的力量是无穷的，可让学生从了解身边的共产党员开始了解党。教师可以事先了解，向学生推荐那些确实一心为人民的好党员。还可以请优秀党员来校作报告。
3、本课主要是用优秀党员的事迹来对学生进行热爱党的教育。教学中要紧扣主题，对于那些不好的党员，学生不提老师也不要引导。
教学设计示例
第十一课 一心为人民的共产党员
教学目标
认知：
1、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。
2、知道在社会主义建设中，涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员，他们想群众所想，急群众所急，为群众排忧解难。
情感：
1、崇敬全心全意为人民服务的共产党员的高尚品德。
2、热爱全心全意为人民服务的共产党员。
3、愿意向全心全意为人民服务的共产党员学习。
教学重点：让学生了解一些共产党员全心全意为人民服务的事迹，激发学生对优秀共产党员的崇敬之情，培养学生热爱共产党的情感。
教育过程：一、出示党旗，导入新课。
从中国共产党党旗图案的含义中，让学生知道全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨。
（出示中国共产党党旗）提问：
1、同学们，你们有没有看见过这面旗？这是一面什么旗？
2、你们知道旗面上图案是什么？
3、锤子、镰刀是谁使用的工具？
4、谁能说说党旗图案的含义？
小结：中国共产党党旗上图案表明中国共产党是代表了工人、农民等，广大人民群众的根本利益的。她把全心全意为人民服务作为自己的宗旨。因此，共产党员应该全心全意为人民服务。今天，我们一起学习一位一心为人民的共产党员徐虎的优秀事迹。
板书：十二 一心为人民的共产党员
二、学习课文。
1、（出示徐虎的投影照片）你知道照片上的人是谁吗？
2、简介：徐虎，优秀共产党员。中国共产党十五大代表中一个普通的水电工人。他在平凡的岗位上长期坚持为人民排忧解难，急群众之所急，想群众之所想。为了方便群众，他常常宁愿多吃苦，因而受到了大家的爱戴和称赞。
3、教师有感情的讲述徐虎的第一个事例。
4、讨论：
（1）当厕所下水道堵塞时，主人的心情会怎样？他这时最需要的是什么？
（2）徐虎这时在家里可能正在做什么？当他得知这位居民的情况后，他为什么会马上赶来？这时，徐虎会怎样想？
板书：为人民排忧解难
（3）徐虎及时赶到后修好了厕所并打扫干净，当主人要谢徐虎时，徐虎已经离去了，这时主人会怎样想？如果你是主人，你想对徐虎说些什么话？小结：你们说得很好！徐虎真是一个全心全意为人民服务的共产党员，我们都很崇敬他。
5、讲述第二个事例。
6、讨论：
（1）徐虎为什么要挂出“特约报修箱”？
（2）19点是什么时候？
（3）每天19点，你和爸爸妈妈在家里干什么？为什么徐虎叔叔要把开箱的时间放在19点？
板书：辛苦我一人，方便千万家
（指导学生有感情地读徐虎的话和课文第一、二自然段。）
小结：徐虎说得好：“我是一个共产党员，是人民的儿子，只要是人民的需要，都是我应该做的。”他这样说，也是这样做的。他是一个一心为人民的共产党员。
板书：一心为人民
三、扩展思路，巩固认识。
讨论：
1、在建设祖国、保卫祖国的事业中，不少优秀的共产党员和徐虎一样，一心想着人民，全心全意为人民服务，你们知道还有谁？
（王进喜、时传祥、焦裕禄、雷锋……）
2、雷锋也是一个全心全意为人民服务的共产党员，请读读雷锋的话，谈谈你对这句话的理解。
3、听老师（或录音）讲孔繁森和李国安的事迹。
四、总结全课。
徐虎、雷锋、孔繁森、李国安等千千万万的优秀共产党员，一心为人民，全心全意为人民服务，他们都是我们学习的光荣榜样。我们崇敬他们，热爱他们，学习他们，长大了也要做一个对人民有用的人。
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十二 一心为人民的共产党员
小学一年级 我们爱领袖
作者： 出处：八佰教育网 更新时间： 2007年04月23日
我们爱领袖
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教学目标
认知：
1．知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。
2．从照片、影视中，能认识毛泽东、周恩来、刘少奇。朱德和邓小平。
情感：
敬爱革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。
教学建议
教材分析
（一）课程标准一、二年级教学内容和基本要求中第一个德国是“热爱祖国”，此德目中的认知要求有“认识革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平，并敬爱他们。”本课正是根据这一要求设置和编写的。
热爱领袖的教育是热爱祖国教育中的一个重要内容。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平是全国人民敬爱的领袖，为创建新中国、建设新中国做出了卓越的贡献，中国人民世世代代不能忘记他们。但是对于现在的小学生来说，这些领袖已是历史人物，大多是在他们出生之前已经逝世的人物，因此，他们对这些领袖了解很少，甚至很少见过他们的照片，更谈不上情感上的“敬”与“爱”。因此，对当今的小学生进行热爱革命领袖的教育十分必要。要使小学生认识他们，了解他们，以感性的具体的形象，激发小学生敬爱领袖之情。
热爱革命领袖的教育在中年级还要进行，要让学生了解他们的一些业绩，教育学生缅怀和崇敬他们。在一二年级只要求学生认识他们，并敬爱他们。教学中要注意把握好教育的层次。
（二）根据课程标准一二年级的教育要求，本课教材选取的主要材料是领袖与少年儿童，让学生领会革命领袖对少年儿童的关怀、爱护及寄予的希望，增强学生对革命领袖的亲近感，从而激发学生对革命领袖的敬爱。在教学中，教师要结合教材中的照片，补充讲解一些领袖和儿童的故事，从感性认识入手，对学生进行教育。
（三）本课教材的结构共分三个部分。
第一部分是导入部分，设“认一认”栏目。
这一栏目中，安排了革命领袖的照片。有第一代党和国家领导人毛泽东、周恩来、刘少奇和朱德的标准像。有第二代党和国家的领导人邓小平的工作照。另外，为加强热爱领袖的教育，还出现了一张当前党和国家的领导人江泽民的工作照。
这一栏目的教学，要使学生从照片上认识这几位领袖，说出他们的名字。
第二部分是课文。课文与周围的照片插图配合，介绍了革命领袖关怀、热爱少年儿童的情况。教学中，在引导学生看照片插图的同时，可补充讲一些领袖爱儿童的故事，再引导学生学习课文，领会课文的含义。
关于领袖爱少年儿童的故事，在本课教学参考资料中，有较详细的介绍。教学中，可以采用教师讲故事或播放录音故事，与学生看照片插图结合的方法，启发学生领会领袖热爱少年儿童，对少年儿童寄予期望和厚爱。
课文照片有6张，可重点讲其中的几张，如毛泽东主席回故乡与韶山少年儿童照相，周恩来总理在北京市少年宫与少年儿童共渡“六一”儿童节等。
在看照片与听故事的基础上，再引导学生理解课文。课文分三段表述了三层意思。第一段紧扣这些照片。教学中应引导学生理解“敬爱的领袖和我们一起照像，那样亲切，那样慈祥。”第二段是向学生介绍：“他们领导人民建设国家，工作那么繁忙，还一直把我们放在心上，关心我们的成长。”可在听故事的基础上，引导学生理解领袖对少年儿童的关心和寄予的希望。课文第三段表达少年儿童对领袖的热爱，不辜负领袖的期望。可向学生说明：“好好学习，天天向上”，是伟大领袖毛泽东对少年儿童提出的希望。
本课课文是散文，有韵律，上口，可引导学生在理解的基础上，认真诵读，在读中加深理解并领会其中的情感。
第三部分是练习，有三个栏目。
“听一听”栏目，是“听老师讲毛泽东主席爱儿童的故事。”这是一件真实的事，发生在解放战争中，教师可有感情地讲这一故事，使学生体会领袖对儿童的热爱，从而加深热爱领袖的情感。
“讲一讲”栏目，是启发学生讲领袖爱儿童的故事，可尽量让学生讲，但因学生年龄小，对这些领袖了解甚少，可以由教师补充讲一些故事。以增加感性的、具体的材料，进一步激发学生对领袖的热爱。
“说一说”栏目，是对本课教育内容的扩展，使学生知道：“现任国家主要领导人是谁？请从报纸上找出他们的照片认一认。”教学中教师可搜集报纸上现任领导人的照片，引导学生认识，认清照片上的人并说出他们的名字即可。
教法建议
本课教学注意从一二年级学生认识水平出发，教育要求不可过高，要以具体的、形象的材料，激发学生对领袖的敬爱之情。重点要放在：一是认识领袖，认识他们的照片并说出姓名；二是敬爱领袖，激发学生对领袖的敬爱之情。不要过多地介绍领袖对革命事业对祖国建设发展的功迹。有关这些内容在中高年级还要讲，而且随着学生年龄增长，年级增高，在今后学习有关中国革命和建设的历史，他们会更深刻地了解这些领袖的丰功伟绩。
教学设计示例
十一 我们爱领袖
教学目标
认知：
1．懂得毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。
2．从照片、影视中，认识毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。
情感：
敬爱革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。
教具准备
1．毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德标准像及邓小平、江泽民工作照。
2．录音带：《东方红》歌曲 下载、领袖和孩子的故事。
3．录像带：有关课文内容片断：开国大典、毛主席视察工厂农村、接待外宾；周总理视察邢台地震灾区、十里长街送总理；邓小平阅兵及视察特区。
4．剪报：现任国家领导人国事活动照片。
教学过程
一、认领袖图像，导入新课
（1）看老师贴图。认一认，他们是谁？
（教师在黑板上依次贴出毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德标准像及邓小平、江泽民工作照，学生自己想。）
（2）议论他们是谁。
（3）请同学到黑板前指挂像，说一说他们分别是谁。
2．小结并过渡：你们知道得真多。你们愿意听革命领袖的故事吗？
二、简要介绍几位革命领袖，使学生知道他们是人民敬爱的领袖，激发敬爱之情
1．毛泽东。
（1）提问：你还在什么地方见过毛主席的画像？（天安门。课本……）为什么在天安门城楼上要挂毛泽东的巨幅画像呢？（他是我们的伟大领袖。）
（2）播放录像：①开国大典片断，同时放《东方红》乐曲。②毛泽东视察工厂农村，接待外宾。
（3）小结：毛泽东领导中国人民打败了国内外敌人，取得革命胜利，建立了新中国，又领导人民进行社会主义建设，是中国人民的伟大领袖，人民热爱领袖毛泽东。
板书：领袖
2．周恩来。
（1）简介周恩来繁忙工作的一天。
（2）播放录像：①周总理视察邢台地震灾区片断。
②十里长街送总理片断。
（3）小结：周思来当了27年总理，工作十分繁忙，一心为人民，人民热爱他。
3．刘少奇。
（1）教师简介：刘少奇年轻的时候就领导工人进行革命斗争，他和毛主席一起领导革命。新中国建立后，他曾担任过中华人民共和国国家主席等职务。
（2）谁听过刘少奇的故事，能说一说吗？
（事先请同学准备教参"抢救人民要紧"的相关内容。）
4．朱德。
（1）提问：谁知道为什么人们称朱德是朱总司令呢？
（2）小结：朱德是共军的总司令，几十年领兵打仗，有卓越的军事才能，为中国革命的胜利立了奇功。他担任过全国人大常务委员会委员长。
5．邓小平及现任国家主要领导人。
（1）提问：歌曲"1979年那是一个春天，有一位老人在南海边画了一个圈……"歌词中唱的这位老人是谁？（简述。）
小结：邓小平是我国改革开放的总设计师，是我国卓越的领导人之一。
（2）以小组为单位，认一认剪报上有谁，并起立告诉全班同学。（每组发一些剪报，上面有现任的国家领导人参加国事活动的图像。）
小结：他们是我们国家现任的领导人，正领导着全国人民建设我们的国家。
6．总结：毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平、江泽民等是人民敬爱的领袖，领导人民建立和建设我们的国家，人民敬爱他们。
板书：十一我们爱领袖
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三、学习课文，使学生体会领袖受儿童，进一步增强学生对领袖的热爱情感
过渡：领袖工作那么繁忙，还关心我们少年儿童的成长。
1．投影照片（实物投影书：教材第54、 55再图），依次出现6幅照片，让学生感知。
（教师画外音：敬爱的领袖和我们一起照相，那样亲切，那样慈祥。）
2．播配乐故事，同时投影有关照片。
（1）毛主席和孩子们在一起。（教参相关内容摘录）
（2）周总理和孩子们一起游园。（教参相关内容摘录）
（3）刘少奇接见儿童火车司机。（补充故事）
3．听一听老师讲毛主席爱儿童的故事。（课文"听一听"栏目内容）
4．谁还听过领袖爱儿童的故事，讲给大家听。（事先请个别同学准备，视时间情况酌情讲。）
5．小结：领袖爱儿童，关心我们下一代的成长。毛主席曾经给少年儿童提出"好好学习，天天向上"，希望我们快快长大，为国家贡献力量。
四、全课总结
教师有感地领读课文，同学齐读。
板书设计
人民敬爱的领袖
人民爱
探究活动
搜集10位伟人所做的10件大事，下课堂讲给教师和同学听。
