作为一个学生来说,我觉得这些观点是有保留的接受.
这篇文章首先阐述了中国经济对社会经济带来的影响.从一个外国人的角度,我觉得他说的很多,但是全是对他国的影响,对本国的影响并没有提及.不知道他是不知道,还是有其他的原因.当然,对于对世界经济的影响来说,对中国经济的影响自然相对少很多了.
对于当今中国经济的现状来说,的确存在重复建设,这是毋庸置疑的事实.我不是学经济的,我也不知道中国经济现状到底是什么样子的.但是至少我觉得不会是一片健康繁荣的景象.至少在大学4年中,吃一顿午饭需要的钱从4块6到了5块5,还是在学校中,有学校帮着缓冲一下.
社会老年化也是一个让人很关心的问题.现在我身边很多都是独生子女,也就意味着将来,当我们的父母老的时候我们需要一个人担负3个人的生活.从整个社会上来说.就是一个人的生产产出,养活着3个人.
中国企业的管理不善也是我们在找工作的时候发现的普遍的问题.要么是完全不人性化,要么太"人性化".
但是对于中国人本性的评价我觉得是有偏颇的."精神灵性","自由信仰",以及"心智健康"中国人不是不知道.中国人是自律,中国人不是没有信仰,而是普遍接受了同一种信仰.如果世界认同儒学是一门人性宗教的话,那儒学必然是世界第一大宗教.中国人以中国人自己的 标准衡量自己的心智健康程度,而不是西方医学体质中的心智健康.因为他们的心智健康的的概念是建立在他们理解的"宗教","信仰"的概念上的.并不太适应评价中国人的心理状态.
这是我的个人理解.
对于中国的教育的评价我觉得是客观的.作为现役学生.直接的第一个普遍的情况,当你问现役大学生一个简单的问题,将来你准备从事什么工作?或者问:你为什么上大学?绝大多数人的回答都不是发自内心的,或者是一个非常朦胧的,笼统的方向,而且是自己的专业名."大概是从事计算机工作吧"."不知道.没想过."我觉得这是中国教育的悲哀.因为这些东西都无法作为一个目标去追求.当你想要去奋斗的时候,往往最直接的冲动就是挣钱,这也是绝大部分创业的当代大学生首要考虑的事情."挣了钱干什么?"买房.买车.挣更多的钱. 你绝对听不到诸如:"我要造一个世界第一高的楼","我要建一个私立学校".当你把:"你将来想当什么?"这个问题交给学前班,小学生,初中生,高中生分别回答的时候.也许学前班的小孩子回答的是最丰富的,最现实的.小学生估计相当一部分将告诉你:"我要做科学家","我要做金融学家".XX家的概念这个时候就形成了.初中生高中生大概回答不知道,走着看的就会多起来吧.梦想是自己拥有的,不是别人给的.但是梦想是可以被别人磨灭的.一年不行,9+3年是足够的.有多少老师会问同学这个问题.并且引导同学将自己的梦想指向一个现实的事情的呢?而不是科学家,这种事情呢?至少我这12年来,应试教育"告诉"我,你不用考虑这些,你也没有时间考虑这些.多做些题.好好考试,考个好高中,好大学就行.成人教育交给大学来做.
中国教育培养出的是掌握了技术的青年,但是没有梦想.中国知识青年缺少的不是勇气,而是努力的方向,就好像你有浑身力气,但是无处可用.这样最现实的东西就摆在面前了.生活,钱.
原文中这段文字我很同意:"中国的教育体系很大程度上已经成为一种失败和耻辱。它已经不能够服务于教育本应所服务的对象：社会。这个教育体系不能提供给社会许多有用的个体."作为一个27号就脱离学生身份,步入社会的人,作为一个干了两年学生会工作的人来说,我觉得我说的至少从一个侧面能反应出中国教育不容忽视,必须被正视的问题.毕竟现代教育已经跟古代的私塾教育完全不一样了,中国人需要改变自己的教育观念.
最后,我对选择出国并为外国工作不会感到内疚,但是我并不觉得这是对不起自己社会的问题.外出工作也是学习,学习外国的工作经验.但这只是第一步,能将这些经验应用到中国才是关键.重要的是心系自己的祖国,随时想着自己的身份是关键.
说了这么多.只是我自己的感想.
